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首先，然而，全国人大代表、浙江中医药大学附属第三医院院长助理陈玮注意到，当前性教育多以“学科融合”“专题讲座”等形式零散实施，生物、道法甚至体育老师“兼任”性教育课程，且教学内容局限于生理健康领域，忽视人际关系、性别平等、性权利等性教育核心议题，导致教育效果远未达到预期。
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其次，原文链接：https://doi.org/10.1038/s43587-026-01075-5
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此外，支持砍掉专业的一方，其逻辑建立在AI对具体职业技能的替代性上。
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